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자유 발도르프 유치원 교육에 관한 연구

Title 
자유 발도르프 유치원 교육에 관한 연구
Other Titles 
Forschung ueber die Erziehung von freiem Waldorf Kindergarten
Authors 
김정임
Issue Date 
1998
Journal 
연구논문집
Vol. 
Vol.24
Issue 
No. 2
Pages 
249-265
Abstract 
자유 발도르프 유치원은 20세기 초반에 슈타이너의 인지학(人智學, Anthrosophie)과 신지학(神知學, Theosophie)의 이념을 바탕으로 한 인간학에 기초하여 설립되었다. 슈타이너는 인간의 의지, 사고, 그리고 느낌이 조화되어 의식된 교육을 목표로 삼고 전인 교육을 실천할 것을 강조하였다. 그는 인간의 본성을 신체, 영혼 그리고 정신으로 이해하고, 인간 본성의 조화로운 형성을 위해 교육예술을 통해 실천되도록 많은 연구를 하였다. 그는 유치원 교육에서 교사의 자연스러운 권위 속에서 보여지는 모방과 모범을 통하여 아동의 자율성과 창의력을 기르기 위한 다양한 교육론을 제시하였다. 그의 교육이념은 세계적인 관심과 함께 꾸준히 널리 보급되고 있으며, 유치원에서 고등학교까지의 과정이 성공적으로 실행되고 있다.
Ein weiters ganzheitliches Erziehungskonzept - die Waldorfpaedagogik - wurde in Deutschland zu Beginn des 20. Jahrhunderts von Steiner entworfen. Es basiert auf anthroposophisch-anthropologischem Hintergrund und impliziert eine weltanschaulich-religioese Grundhaltung. Steiners Erziehungsziel geht von der Einheit zwischen Wollen, Denken und Fuehlen des Menschen aus, wobei dieses Ziel durch die Erziehungskunst vermittelt werden kann. Diese Erziehungsidee wird mit grossem Erfolg in der Konzeptionalisierung der Waldorfpaedagogik vom Kindergarten bis zum Gym nasium verwirklicht. Die Besucherzahl des Waldorfkindergartens steigt seit Anfang der achtziger Jahre, wobei Eltern und Erzieher bzw. Erzieherinnen im Rahmen dieses paedagogischen Ansatzes hoch motiviert sind. Die zugrunde liegende Weltanschauung und die anthropologische Grundhaltung erweitern die Erziehungsziele, um die menschli chen Lebens zu erkennen. Steiners paedagogische Konzepte sind eine Bereicherung der Erziehungswissenschaft und in der Paedagogik
vor allem fordert diese Paedagogik eine ganzheitliche Denkwei se fuehrende Erziehungsziele sind unentbehrlich in Hinsicht auf oekologische und ethis che Verhalten in diesem Sinne veraendert werden muss, um z. B. die einseitige Konsu mhaltung zu ueberwinden und von einem mehr oder weniger schlichten Reagieren zu einem verantwortungsbewussten, demokratisch orientierten, autonomen Handeln zu gel angen, um ein Ueberleben des Indiviuums in seiner Ganzheitlichkeit zu ermoeglichen.
URI 
http://repository.uc.ac.kr/handle/2014.oak/1029
ISSN 
1598-3390
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13. 유아교육과 > 연구논문

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